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Centro de intervención clínico-educativa  | Psicología y psiquiatría infantil | Terapia ocupacional | Logopedia | Profesores de apoyo | Terapia Educativa | Coaching | Neuropsicología | Evaluamos problemas de aprendizaje escolares y universitarios | Informes psicopedagógicos |

Desde la Fundación Querer, ponemos a su disposición un servicio de atención clínica y educativa especializado, como parte fundamental de nuestro compromiso con el desarrollo integral en la infancia y la adolescencia.

Médicos, terapeutas y profesores especializados, realizamos una valoración e intervención conjunta, que garantiza que cada niño y su familia, recibe el tratamiento que mejor se ajuste a sus necesidades.

En nuestras instalaciones atendemos cualquier dificultad, trastorno o patología que aparezca en esta etapa del desarrollo, siendo conscientes de la ventaja logística que supone para las familias, asegurar una intervención global y coordinada entre todos los profesionales.

Garantizamos un valor añadido al considerar que, tratándose de un menor, la piedra angular del tratamiento debe hacerse desde la familia y en continua coordinación con su centro escolar. Por ello, formamos a la familia y al colegio para que aprendan y trabajen conjuntamente con nosotros, maximizando así el trabajo en los distintos entornos.

Nuestro equipo conformado por médicos, neuropsicólogos, psicólogos, logopedas, y terapeutas ocupacionales, valoran e intervienen sobre todas las dificultades acontecidas desde el nacimiento y la infancia hasta la adolescencia:

  • Dificultades en la adquisición de la Lectura y/o la Escritura
  • Problemas de conducta (rabietas, comportamientos disruptivos etc.)
  • Dificultades para relacionarse socialmente y Grupos de Habilidades Sociales
  • Trastorno del habla o el lenguaje
  • Problemas emocionales (ansiedad, tristeza, fobias, acoso escolar etc.)
  • Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)
  • Problemas de Autoestima y Grupos de Inteligencia Emocional
  • Dificultades de Aprendizaje o bajo rendimiento académico
  • Altas Capacidades Intelectuales
  • Dificultades en el razonamiento y/o las matemáticas
  • Problemas derivados de la Discapacidad Cognitiva
  • Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Síndrome de Ásperger
  • Retraso Madurativo
  • Orientación a padres/madres en crianza y pautas educativas

Asimismo, atendemos problemas derivados de enfermedades neurológicas, enfermedades raras y otros trastornos que requieren necesidades educativas específicas.

Además, contamos con Profesores de Apoyo Escolar del ámbito de la educación especializada, formados en diversas metodologías pedagógicas que enriquecen los procedimientos de enseñanza cuando existen dificultades en el aprendizaje, o bajo rendimiento académico, tales como:

  • Método Aprendo leyendo: herramienta pionera en español, basado en el PAF (Preventing Academic Failure) nacido en EEUU para la enseñanza de la lectura.
  • Método Handwriting Without Tears: metodología que enseña de manera fácil, divertida y multisensorial las bases motrices de la escritura.
  • Método Singapur – adaptación de las matemáticas: pedagogía basada en el desarrollo del niño/a y su momento evolutivo para la enseñanza de las matemáticas.

Cuando una familia llega al centro se realiza una entrevista inicial en la que se recoge la demanda planteada para, posteriormente, determinar el tipo de valoración que precise cada caso, pudiendo intervenir uno o varios profesionales en la misma, en función de las necesidades.

Siempre que sea necesario, y así lo solicite la familia, se realiza una evaluación neurocognitiva o psicopedagógica, en la que pueden administrarse pruebas o test que ayudan a los profesionales a determinar el nivel de desarrollo madurativo y las causas que están produciendo la aparición de problemas o malestar en el menor.

Posteriormente, el equipo analiza los resultados de la valoración, fija los objetivos de intervención y elabora un informe en el que se plasman los resultados obtenidos. Esta información se explica a las familias en una reunión posterior, y en ella, se recomiendan orientaciones a seguir en los distintos entornos del menor.

Asimismo, se mantienen tantas reuniones con el centro escolar como se consideren oportunas, procurando así una coordinación fluida entre todos los agentes implicados en la vida del niño/a o adolescente.

El tratamiento tiene una duración de entre 30 y 45 minutos, dependiendo de la edad del menor o del tipo de intervención, en los que se trabajan de manera lúdica, los aspectos recogidos en el Plan de Intervención Individualizado de cada niño/a. Si bien, periódicamente, se realizan reevaluaciones y se reajustan los objetivos según la evolución del tratamiento.

Desde el área de formación, impartimos charlas, seminarios y monográficos para niños/adolescentes, familiares, instituciones o para el público en general.

Asimismo, impartimos talleres en centros escolares de distintas temáticas, y generamos contenido formativo novedoso e individualizado, en base a la demanda planteada. También trabajamos de manera periódica en algunos centros educativos abordando los siguientes aspectos:

  • Mejora de las habilidades sociales y comunicativas
  • Organización y optimización del tiempo
  • Orientación laboral y profesional
  • Prevención y actuación frente al acoso escolar
  • Uso adecuado de pantallas y redes sociales
  • Técnicas para reducir el estrés y la ansiedad

Además, un sábado de cada mes, realizamos Talleres para hermanos de niños con necesidades educativas especiales divididos por franjas de edad, donde se comparten vivencias, experiencias y sentimientos, junto a otros niños y niñas con edades y situaciones familiares similares.

Por último, en los meses de navidad y verano, llevamos a cabo un Campamento Urbano basado en el desarrollo de la inteligencia emocional, donde se enseña a los niños y adolescentes a conocerse a sí mismos, identificar y gestionar sus emociones, y favorecer sus habilidades de comunicación y relación social.

Para más información, no dude en contactarnos y le explicaremos de manera pormenorizada los objetivos, el formato y la metodología que seguimos en cada una de nuestras formaciones.

Nuestras instalaciones

El equipo

Nuestro gabinete está dirigido a todos aquellos niños/as y adolescentes que presenten malestar emocional y/o dificultades personales, sociales o académicas.

Contamos con un equipo altamente profesional y con gran experiencia en el trabajo con población infantojuvenil, especializados en pediatría, neurología, neuropsicología, psiquiatría, psicología, logopedia y terapia ocupacional.

Marta Fernández García-Andrade

Psicóloga

Nerina Soledad Zisa

Terapeuta ocupacional

Luis Rojas Céspedes

Logopeda

María José Más

Neuropediatra

Rafael Tímermans del Olmo

Médico de familia

Nicole Hoyer García

Logopeda

Ana Villarrubia Mendiola

Psicóloga de familia

Angie Márquez Sarmiento

Terapeuta ocupacional

Pablo Lapunzina

Genetista

Samuel Muñoz Martín

Profesor de apoyo extraescolar

Elisa Rodríguez Toscano

Neuropsicóloga

Carolina Pérez Ruiz

Coach educativa

Lorena Alejandra Lobato Deschamps

Terapeuta educativa

Elisa Peinado Valeriano

Terapeuta educativa

Más información

Coordinadora del Gabinete Multidisciplinar:

Marta Fernández García-Andrade mfernandez@fundacionquerer.org

Teléfono: +34916288659 / 34669466369


Autorización de la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid para el Gabinete Sociosanitario de Rehabilitación y Neurodesarrollo Integral con el número de registro SS01481[Ver autorización]