Estudios publicados
Hinzen, Wolfram , Peinado, Elisa, Perry, Scott James , Schroedre, Kristen , Lombardo, Mariana (2022). Language leve l predicts perceptual categorization of complex reversible events in children. Elsevier, 8p
Linke, A.C., Sluˇsna, D., Kohli, J., Álvarez-Linera Prado, J., Müller, R, Hinzen, W. (2021). Morphometry and functional connectivity of auditory cortex in school-age children with profound language disabilities: Five comparative case studies. Elsevier. 11p
Barroso Gutierrez, Daniel. (2021). El papel de la educación física en las actividades extraescolares en el entorno educativo: la propuesta de “El cole de Celia y Pepe”.
Moreno Nuñez, A., Bernabéu, J., Fraile, A. (2019) Adult Mediation as Part of The Learning Processes in Children with Language Disorders: A Case Study Based on Piensa Infinito. Proceeding of ICERI2019 Conference. 5p
Moreno, A., Bernabéu J., Arévalo, F., Fraile. A., Ibáñez, A. (2019) Análisis de los procesos de aprendizaje de las matemáticas en niños con trastornos del lenguaje. Un estudio de caso a partir del programa Piensa Infinito. II Congreso Internacional de Neuroeducación. Barcelona. 8p
Ibáñez, A., García García, P., Arévalo, F., Fundación SM (2018) Un diseño experimental para la mejora de la comprensión lectora y del pensamiento matemático con criterios neuroeducativos. I Congreso Internacional de Neuroeducación – Dialogando y compartiendo miradas para mejorar la educación. Barcelona. 12 p