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Maximiliano Lombardo y Marcelo biasatti TEA MOTRICIDAD Y DEPORTE. En la actualidad, nadie duda de los beneficios biopsicosociales que generan la práctica deportiva, el juego motor y la actividad física. Pero también cabe destacar que la inclusión está muy presente en diferentes ámbitos de la sociedad como la plaza, eventos deportivos abiertos, colonia de vacaciones, cumpleaños, etc. Al pensar en una persona con posibilidades concretas de inclusión activa en un jardín, un colegio, un club, etc., es indispensable que esta persona aprenda a jugar, a respetar turnos, a interpretar los roles dentro de un juego o deporte y que posea una motricidad lo más próxima a su edad cronológica posible. Como profesores de Educación Física que trabajamos desde hace 10 años aproximadamente en el ámbito de los Trastornos del Espectro Autista, nos comenzamos a plantear de qué manera podemos realizar las intervenciones adecuadas para que lo mencionado anteriormente arroje un resultado positivo. Es así como comenzamos a utilizar un modelo de intervención desde la Educación Física en personas con TEA llamado AMYDI®. El recorrido de Vicente

Manuel Serrano Funes. Voy a escribir una perogrullada. No existe un método de lectura para enseñar a leer a nuestros hijos. Alguien habrá dicho ya: ¡pues claro! Vaya descubrimiento. Cierto, no es un descubrimiento. Existen, han existido y existirán muchos métodos para tratar de enseñar a leer.

Antonio Alberto Fernandez. En este segundo post quería hacer alusión a la Discapacidad Intelectual (en adelante DI) e invitaros a navegar un poco por el lo que puede implicar.