Patricia Sánchez Rodríguez-Estremera Actualmente la creatividad es muy importante para el desarrollo durante la niñez. Sobre todo, para los niños y niñas que padecen algún trastorno en el desarrollo, ya que tienen mayor dificultad para expresar sus sentimientos y emociones. Trato de ofrecerle a Javier cuentos interactivos, que le de herramientas para estimular su imaginación y sobre todo para desarrollar aún más su lenguaje.
Si le acaban de diagnosticar epilepsia, es posible que tenga [...]
Viajando por aire Tener epilepsia generalmente no evita que las [...]
Tamara Rojo Martín La comunicación es un elemento principal en la vida de las personas. Nos comunicamos principalmente a través del lenguaje oral. Gracias a él podemos expresar nuestros deseos, nuestros sentimientos, podemos entender lo que pasa a nuestro alrededor… en definitiva, podemos comprender el mundo que nos rodea.
Fundación Querer y Fundación Vithas Nisa suman esfuerzos en favor de la detección precoz de enfermedades neurológicas en niños El 7% de los niños españoles presenta algún trastorno específico del lenguaje • El trastorno del lenguaje es una de las enfermedades neurológicas que más afecta a los niños en edad pediátrica. El diagnóstico temprano incrementa el éxito en el desarrollo de un tratamiento que les permita aprender y adquirir mayor autonomía. Madrid, XX de julio de 2018.- En España, el 15% de los niños presenta alguna dificultad en el lenguaje y un 7%, algún trastorno específico, como retraso (niños que tardan en hablar), regresión (niños que dejan de hablar) o alteración (niños que hablan mal), según señala la Dra. Lilia Hernández del Castillo, neuropsicóloga del hospital Vithas Nisa Pardo de Aravaca. La existencia de un trastorno del lenguaje puede ser un síntoma de trastorno neurológico, como el trastorno del espectro autista, el trastorno generalizado del desarrollo (TEA) o la afasia epiléptica, entre otros. Pero no siempre resulta fácil valorar el lenguaje en niños pequeños, no siempre se consigue que hablen durante la consulta y, aun así, es difícil saber si la expresividad que exhiben durante la visita corresponde a su nivel lingüístico habitual. La mayoría de los niños que sufren algún trastorno específico del lenguaje y enfermedades neurológicas diagnosticadas acude a centros de educación especial. En 2016, la Comunidad de Madrid acogió a 6.003 niños en dichos centros, pero sólo uno pasó de su centro de educación especial a un centro de educación ordinaria. Esta situación pone de manifiesto varios aspectos respecto a las enfermedades neurológicas pediátricas, entre los que destacan la dificultad para abordarlas de forma precoz, el desconocimiento social existente y la escasez de protocolos de diagnóstico y tratamiento, tres áreas fundamentales para poder favorecer la inclusión social de
Lidia Rodriguez Ruiz Es toda una oportunidad y, a la vez, una aventura poder colaborar en el blog de Educación especial de la Fundación Querer. Tras la invitación, no he dudado en hacerlo.
La motricidad en general es aquella capacidad para controlar todos [...]
Patricia Sánchez Rodriguez-Estremera ¿Tienes una buena memoria táctil? Descúbrelo con este juego, porque nuestra memoria no es sólo visual sino que también puede ser táctil. Pon a prueba tu memoria táctil con este fantástico memory.
Patricia Sánchez Rodriguez-Estremera Todos sabemos la importancia que tienen los Apoyos Visuales. Las personas con Necesidades Educativas Especiales las necesitan también para mejorar y facilitar la comunicación tanto en la comprensión como en la expresión. Hay cuentos adaptados, utilizando un sistema de símbolos SPC, el objetivos de estos libros no es sólo acercar a los niños de una manera sencilla a la lectura, sino también utilizarlo sobre distintos aspectos del lenguaje y aspectos cognitivos que podrán incorporar en su vida diaria.
El sueño de mala calidad puede aumentar ciertos comportamientos, incluida [...]
