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Y llego el día. Y junto con el día, la ilusión, el temor, la esperanza, las ganas… En fin, todas las emociones que suelen encontrarse frente a un nuevo reto. Llevamos [...]

  NIÑOS DE 3 A 7 AÑOS   MUSICOTERAPIA     Jugar a cantar, bailar, tocar y relacionarnos mediante elementos musicales. Los objetivos de esta actividad son: acceder a la expresión [...]

  ¿A quién le gusta el mes de septiembre? Es la época del año en que termina el verano y muchas cosas especiales empiezan. Aunque este mes coincide con el principio [...]

Enrique Cerezo, presidente del Atlético de Madrid, ha visitado las Instalaciones de la Fundación Querer para hacer un seguimiento de primera mano de los proyectos de la Fundación Querer y, sobre [...]

Fundación Querer a traves de “El Cole de Celia y Pepe” incluye entre sus actividades del próximo curso el judo terapéutico, deporte que según los expertos mejora la conducta y los [...]

Éxito del primer taller de Slime inclusivo de la Fundación Querer    Madrid, 22 de julio, 2018. La Fundación Querer celebró el pasado jueves su primer taller inclusivo de Slime en [...]

Fundación Querer y Fundación Vithas Nisa suman esfuerzos en favor de la detección precoz de enfermedades neurológicas en niños El 7% de los niños españoles presenta algún trastorno específico del lenguaje • El trastorno del lenguaje es una de las enfermedades neurológicas que más afecta a los niños en edad pediátrica. El diagnóstico temprano incrementa el éxito en el desarrollo de un tratamiento que les permita aprender y adquirir mayor autonomía. Madrid, XX de julio de 2018.- En España, el 15% de los niños presenta alguna dificultad en el lenguaje y un 7%, algún trastorno específico, como retraso (niños que tardan en hablar), regresión (niños que dejan de hablar) o alteración (niños que hablan mal), según señala la Dra. Lilia Hernández del Castillo, neuropsicóloga del hospital Vithas Nisa Pardo de Aravaca. La existencia de un trastorno del lenguaje puede ser un síntoma de trastorno neurológico, como el trastorno del espectro autista, el trastorno generalizado del desarrollo (TEA) o la afasia epiléptica, entre otros. Pero no siempre resulta fácil valorar el lenguaje en niños pequeños, no siempre se consigue que hablen durante la consulta y, aun así, es difícil saber si la expresividad que exhiben durante la visita corresponde a su nivel lingüístico habitual. La mayoría de los niños que sufren algún trastorno específico del lenguaje y enfermedades neurológicas diagnosticadas acude a centros de educación especial. En 2016, la Comunidad de Madrid acogió a 6.003 niños en dichos centros, pero sólo uno pasó de su centro de educación especial a un centro de educación ordinaria. Esta situación pone de manifiesto varios aspectos respecto a las enfermedades neurológicas pediátricas, entre los que destacan la dificultad para abordarlas de forma precoz, el desconocimiento social existente y la escasez de protocolos de diagnóstico y tratamiento, tres áreas fundamentales para poder favorecer la inclusión social de

El Cole de Celia y Pepe abre sus puertas en el curso 2018-2019.   En un entorno inmejorable para potenciar el desarrollo integral de los niños. Elaboramos un curriculum individualizado y [...]

[vc_row][vc_column][mk_padding_divider][vc_column_text] Todo el campamento gira en torno a un tema central – que será EL VERANO.   Cada semana abordaremos diferentes temáticas en torno a este tema central sobre las cuáles [...]

  Todo el campamento gira en torno a un tema central – que será LA VUELTA AL MUNDO. Un campamento para tod@s los niñ@s "Te vienes a dar la vuelta al [...]