Pregunta

Tengo un estudiante (alto funcionamiento) que está en educación secundaria y lee a nivel de bachillerato.Aunque que su nivel es 4, su comprensión es extremadamente pobre. ¿Hay alguna manera de impulsar su lectura, pero abordar abordando su problema de comprensión? Algunos de los otros maestros creen que no debería presionarlo en su nivel de lectura … dijeron que el enfoque debería estar en la comprensión. Me gustaría que él l continuara leyendo al nivel en el que, sea retador, mientras abordamos su comprensión. ¿Cuáles son tus pensamientos?

 

Respuesta

Los niños con autismo de alto funcionamiento (HFA) y Asperger (AS) luchan chocan con algunos aspectos del lenguaje y, como resultado, la comprensión de la lectura también se ve afectada. Son principalmente pensadores visuales, por lo que les resulta difícil pensar con palabras y entenderlas.

Existen algunos consejos para ayudar con la comprensión de lectura en estos estudiantes con “necesidades especiales”, todos estos consejos los podéis encontrar en el siguiente reportaje de My Asperger Child  aquí